Percepción de las TIC

Encuesta realizada a 48 personas, adultos, docentes de diferentes áreas en tres instituciones educativas distritales en Bogotá.

¿Considera usted que las TIC son importantes en el desarrollo de la sociedad?
¿Tiene computador en su casa?
¿Tiene acceso a internet en su casa?
¿Con que frecuencia hace uso del internet?
¿Con que fin usa el internet?
¿Hace uso de las redes sociales?
¿Considera usted importante el uso de las TIC en la educación?
¿Qué tan hábil se considera en el uso de las nuevas tecnologías?
¿Tiene acceso a nuevas tecnologías en su lugar de trabajo?
¿Hace uso de las TIC en su práctica docente?
¿Para que usa las TIC en su práctica docente?
¿Considera usted que el uso de las nuevas tecnologías en el aula, nos hace dependientes de ellas en los procesos de aprendizaje?


Análisis de la encuesta:
Encuesta realizada a 48 personas, adultos, docentes de diferentes áreas en tres instituciones educativas distritales en Bogotá.
La totalidad de los encuestados tiene acceso al computador y a Internet en su casa, mientras que el 66% tiene acceso también en su lugar trabajo.
La totalidad de los encuestados consideran las TIC importantes en la sociedad, de ellos el 60% las considera también importantes en la educación.
De los encuestados la totalidad manifestó hacer uso del internet. El 33% lo usa siempre, mientras que la mayoría (67%) hace uso solo algunas veces.
El uso que dan al internet no es exclusivo. La mayoría respondieron más de una opción. El 35% lo usa a nivel educativo, el 31% informativo, social el 26% y solo en un 9% hacen uso con fines recreativos.
En cuanto al uso de redes sociales, el 66% respondieron afirmativamente y en referencia al internet en las prácticas docentes, sólo el 43% afirma usarlo.
De los encuestados  todos afirman tener alguna habilidad en el uso de las nuevas tecnologías: en su mayoría medianamente 50%, poco hábil 42%, muy hábil 8%.
De los que respondieron afirmativamente al uso de las TIC en la práctica docente, la mayoría las emplea de varias maneras: el 46% para dinamizar, el 35% para apoyar, el 19% para explicar y nadie expresa usarlas para entretener.
Un 13% considera que el uso de nuevas tecnologías generan dependencia a las mismas en el aula.